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          班會課有關的教育理論名句

          1.有關教育的名言警句

          1.“師也者,教之以事而喻諸德也。”

          ——《禮記》

          2.“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”

          ——陶行知

          3.“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”

          ——陶行知

          4.“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”

          ——陶行知

          5.“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”

          ——陶行知

          6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”

          ——陶行知

          7.“教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。”

          ——馬卡連柯

          8.“我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。”

          ——愛因斯坦

          9.“學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”

          ——愛因斯坦

          10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”

          ——愛因斯坦

          2.關于教育的名人名句大全

          有了真正的方法,還是不夠的;還要懂得運用它。

          ——(英)狄德羅 一個人只能為別人引路,不能代替他們走路。 ——(法)羅曼·羅蘭 不能總是牽著他的手走,而還是要讓他獨立行走,使他對自己負責,形成自己的生活態度。

          ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基 知識本身沒有告訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,不經實驗就不能學到。

          ——(英)培根 一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些,這個人的知識必然是十分貧乏的。 ——于光遠 要啟發兒童的學習興趣,當這種興趣已很成熟的時候,再教給他學習的方法。

          這確乎是所有優良教育的基本原則。 ——(法)盧梭 興趣是最好的老師。

          ——(德)愛因斯坦 愛孩子這是母雞也會做的事。可是,要善于教育他們,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識。

          ——(前蘇聯)高爾基 我把教育定義如下:人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育,是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。

          ——(德)愛因斯坦 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的,是教師的最高本領。 ——(德)愛因斯坦 沒有疑問就等于沒有學問。

          ——(英)托·富勒 不會觸類旁通,研究哪一門學問都難有成就。 ——傅雷 如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗,……如果一個孩子生活在友愛之中,他就學會了這世界是生活的好地方。

          ——多蒙茜洛諾爾特 我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論,不但使他們在有關問題上加深知識,而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,引起新的學習興趣。

          ——[蘇]尤·克·巴班斯基:《論教學過程最優化》第113頁 頑強的回憶是一種勞動,這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它,因為 遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此,對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣,所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師,是在損害著兒童的記憶。

          ——[俄]康·德·烏申斯基:《烏申斯基全集》第10卷 不要把課堂變成問答會。……但是,只要學生能提問題,這就是重要的條件之一,它有利于形成和鞏固學生對學習的內部誘因。

          單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣,只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時,他們求知的渴望才會產生和增長起來。

          當某些不相符合的地方引起學生的警覺,當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候,這就是好事。 ——蘇]列·符·贊科夫:《和教師的談話》第50頁 學習達到透徹領悟的材料,特別是達到概括性領悟或理解程度的材料,會變成個人的個性結構的一個持久的部分。

          或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理,那么,所有學校的學習就可能具有這種性質。 ——[美]莫·L·比格:《學生學習的客觀規律》 “自卑”固然不好,"自負"也不好,容易停滯。

          我想,頂好是不要自餒,總是干;但也不可自滿,仍舊總是用功。 ——魯迅:《魯迅書信集》第797頁 教師教任何功課(不限于語文),“講”都是為了達到用不著“講”,換個說法,“教”都是為了達到用不著“教”。

          怎么叫用不著“講”用不著“教”?學生入了門,上了路了,他們能在繁復的事物之間自己探索,獨立實踐,解決問題了,豈不是就用不著給“講”給“教”了?這是多么好的境界啊! ——葉圣陶:《葉圣陶語文教育論集》第152頁 不好的教師是給學生傳授真理,好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下,運動是由上而下進行的;在第二種情況下,運動是由下而上進行的。

          前者是學生由頂峰開始,努力走向基礎;后者是從基礎開始,學生站在基礎上面,然后進到終點,升到頂峰 。 ——[德]阿·第斯多惠:《第斯多惠教育文集》,摘自達尼洛夫《教學論》 經驗證明,小學首先應當教會學生怎樣學習。

          小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能:會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。

          形象地說,這些技能是工具,沒有這些工具就不可能掌握知識。 ——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基:《將整個心靈獻給孩子們》 研究應當以語文為,還是應當以科學的專業教育為主呢?對這個問題,我的回答是:照我的見解,這一切都是次要的。

          如果青年人通過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性,以后他就會適合任何體力勞動。思想的訓練以智力和手藝方面的技能鍛煉也類似這樣。

          因此,有個才子講得不錯,他對教育下了這樣一個定義:“如果一個人忘掉了他在學校里所學到的每一樣東西,那么留下來的就是教育。 ——[德]阿·艾因斯坦:《論教育》,《紀念愛因斯坦譯文集》第70頁 美育者,應用美學之理論于教育,以陶養感情為目的者也。

          人生不外乎意志;人與人互相關系,莫大于行為;故教育之目的,在使人人有適當之行為,即以德育為中心是也。

          3.最經典的教育名言

          1.教師的真正本領,不在于他是否會講述知識,而在于是否能激發學生的學習動機,喚起學生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

          2、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的,是學生所感到親切的,是能夠給學生帶來歡樂的。

          3、站上講臺的教師,是合格教師;站穩講臺的教師,是骨干教師;站好講臺的教師,是專家型教師。

          4、把一流的學生培養成一流的人才的教師,只能算是三流的教師;把非一流的學生培養成有用人才的教師,才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育家的。

          5、教師是“介紹人”,介紹學生與學習相依相戀;教師是“打火機”,將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃;教師是“領頭羊”,引領學生走進知識的茫茫草原;教師是“味精”,將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。

          6、教師“把學生看作天使,他便生活在天堂里;把學生看作魔鬼,他便生活在地獄中。”

          7、如果學生不喜歡自己,是因為自己還不夠讓學生喜歡,因此,要想有所改變,首先得改變自己。只有改變了自己,才會最終改變學生。只有改變了自己,才可以最終改變屬于自己的世界。

          8、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單:只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

          9、學生崇拜教師,教師不值得炫耀;教師培養出的學生使自己崇拜,教師才值得眩耀。

          10、師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣,師生關系才會水乳交融,并達到教學相長之目的。

          11、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”:“放大鏡”——發掘學生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

          12、一個教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過去的自己教師要不斷地超越過去的自己,就要以樸素的感情,調整自已的心態;以奉獻的精神,從事崇高的事業;以高超的技藝,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自身的價值。

          13、只教學不搞科研的教師,其教學是膚淺的;只搞科研不教學的教師,其科研是空洞的。

          14、熱愛一個學生就等于塑造一個學生,厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

          15、“賞識”,有助于學生學習成功;“抱怨”,肯定會導致學生學習失敗。

          16、對待學生,要像對待自己的孩子一樣,我們所做的一切要向他們負責。

          17、愛是教學成功的基礎,創新是教育的希望。

          18、和學生共同成長,是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。

          19、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語,只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平,才能看到孩子看到的一切,才能從孩子的位置出發去理解世界。

          20、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”,尋找新課程中“自我”的意義,并主動地把“自我”融入到新課程之中,敢于承擔責任,善于解決問題,使新課程成為自己生命的一部分。

          21、和學生交朋友,才能聽到他們的心里話。

          22、給學生一片藍天,他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地,他們會讓它春色滿園。

          23、教育是事業,事業的意義在于獻身。教育是科學,科學的價值在于求真。教育是藝術,藝術的生命在于創新。對教師來說,修養是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。

          24、培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界,我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。

          25、教而不研則淺,研而不教則空。

          望采納,謝謝!

          4.關于教育的名言

          1、教育是一個逐步發現自己無知的過程。--杜蘭特

          2、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。--蘇霍姆林斯基

          3、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。--哈欽斯

          4、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。--馬卡連柯

          5、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。--愛迪生

          6、教育是國家的主要防御力量。--伯克

          7、教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火。--葉芝

          8、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。--園斯金

          9、教育之根味苦,教育之果味甜。--亞里士多德

          10、多辦一所學校,就可以少建一座監獄。--雨果

          11、對人民來說,第一是面包,第二是教育。--丹東

          12、要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育。--蔡元培

          13、如果給我一打嬰兒,我保證能夠任意把他們培養成任何一類人,或者醫生、律師、商人和領導者,甚至于乞丐和盜賊。 --華生

          14、植物的形式由于栽培,人的行成由于教育。” --盧梭

          擴展資料

          對教育的定義,各國學者認識不同。

          美國的杜威說:“教育即生活。”

          英國的斯賓塞說:“教育為未來生活之準備。”

          中國的李壯認為“教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規矩、信息、技能、技巧等。”

          孔子非常重視教育,他把教育和人口、財富作為立國的三大要素。他認為老百姓應該受教育,這些思想又比奴隸制時代前進了一大步。孔子承認知識和道德都是要靠學習培養出來的,教育是形成人的個別差異的重要原因,因而他說:“性相近也,習相遠也”,他的“有教無類”主張,也是從“性相近”的思想源出的。

          陶行知先生:“生活即教育”,他不僅在理論上進行探索,又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育。

          聶圣哲先生:優秀是教出來的,家庭教育尤為重要,其實,家庭教育是一個人將來能否立足社會的根本。從人生的教育總量來講,家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育沒有那么復雜,就是勞動教育,兩件事情,做家務,學吃苦,先從養活教育開始。

          孔子:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”

          魯迅:“教育是要立人。”兒童的教育主要是理解、指導和解放。

          蔡元培:“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一分子的責任,不是把被教育的人造成一種特別器具。”

          陶行知:教育是依據生活、為了生活的“生活教育”,培養有行動能力、思考能力和創造力的人。 [

          黃全愈:教育“重要的不是往車上裝貨,而是向油箱注油。”

          鐘啟泉:教育是奠定“學生發展”與“人格成長”的基礎。

          秦文君:“教育應是一扇門,推開它,滿是陽光和鮮花,它能給小孩子帶來自信、快樂。”

          5.關于一個教育方面的名言

          “師也者,教之以事而喻諸德也。”

          ——《禮記》 “先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。” ——陶行知 “在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運” ——陶行知 “因為道德是做人的根本。

          根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。” ——陶行知 “教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”

          ——陶行知 “智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。” ——陶行知 “教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。”

          ——馬卡連柯 “我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。” ——愛因斯坦 “學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”

          ——愛因斯坦 “學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。” ——愛因斯坦。

          6.如何談對于教育理論名言的理解

          著名教育學家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,

          一切生活都是課程。

          我的理解就是:

          一日活動皆課程

          就是在一日生活中的一些活動中都可以滲透課

          程,

          可以滲透與主題相關的內容,

          也可以滲透一些常規教育。

          在日常生活中開展

          的任何一個活動其實它都屬于課程,

          只是有時我們忽視了它,

          并沒有把它稱為課

          程,

          其實它也屬于課程的一部分。

          當孩子們踏入人生的第一天開始,

          生活即與他

          們密不可分,

          生活中蘊含著取之不盡的教育資源,

          學習可以說是隨時隨地發生著,

          所以在幼兒園一日活動皆是課程。

          7.關于教育的名人名言

          1、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也。——張載

          2,讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒。——富蘭克林

          3、先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知

          4、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。——葉圣陶

          5、播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。——薩克雷

          6、懂得如何啟發,使教人的一大藝術。——阿米爾

          7、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。——陶行知

          8、如果把學生的熱情激發出來,那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

          9、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

          10、得天下英才而教育之。——孟軻

          11、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

          12、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

          13、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基

          14、教育貴于薰習,風氣賴于浸染。——郭秉文

          15、教學的目的是培養學生自己學習,自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神。——郭沫若

          班會課有關的教育理論名句

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          長歌行的的名人名句

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          無人知曉中的名句

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          曬幸福的名人名句

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          描述山水風光的古詩名句

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          被愛情遺忘的名句

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          有關故鄉的現代名句

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          吐槽大會說的名言名句

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          俄羅斯總統普京的名句

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          自我期望過高的名句

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          本文主要為您介紹自我期望過高的名句,內容包括對誰都別期望太高還是靠自己的句子,關于“期望的名言”,有關期望的名言。永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。金斯萊 希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,攜帶它們,人可以登上永恒之旅。 羅 素

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          信仰的名句尼采

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          小學長江詩的名句

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          在路上的名人名句

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